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最初期には、予備課程を担当していたヨハネス・イッテン（Johannes Itten; 1888-1967）の考え方もあり、合理主義的なものと表現主義（神秘主義･精神主義）的（芸術的・手工業的）なものが、混合された教育が行われた。
その後、ワルター･グロピウスは、 テオ・ファン・ドースブルフ（Theo van Doesburg; 1883-1931）によるデ・ステイル（De Stijl）の、より合理主義的・機能主義的な考え方の影響を受けた。そのこともあり、ワルター･グロピウスとヨハネス・イッテンとの間に対立が生じ、ヨハネス・イッテンがバウハウスを去り、後継者として、モホリ＝ナジ（モホリ＝ナギ）（Laszlo Moholy-Nagy; 1895-1946）が予備課程を担当することとなった。この結果、合理主義・機能主義（工業デザインや大量生産に合致するような方向）が、バウハウスの中心的な傾向となっていった。
バウハウスは、1925年にデッサウ、1932年にベルリンに移転し、1933年には、ナチスにより閉鎖された。
バウハウス叢書の刊行も含めて、後世の芸術･思想･教育方法等に与えた影響は、計り知れない。
他に、バウハウスで教鞭をとった者として、リオネル・ファイニンガー（Lyonel Feininger; 1871-1956）、カンディンスキー（Wassily Kandinsky; 1866-1944）、クレー（Paul Klee; 1879-1940）、ヨゼフ・アルバース（Josef Albers; 1888-1976）、ヘルベルト･バイヤー（Herbert Bayer; 1900-1985）、オスカー･シュレンマー（Oskar Schlemmer; 1888-1943）などがいる。
なお、モホリ＝ナジ（モホリ＝ナギ）は、亡命先のアメリカ･シカゴにニュー・バウハウスを設立している（1937年から1939年まで）。
（参考）校長